Forschen und Entdecken
Erste Schritte in der Auseinandersetzung mit Natur und Technik
Kinder bringen von Anfang an Forschergeist mit. Ausgehend von eigenen Fragen und rätselhaften Beobachtungen entdecken sie die Welt. Die Sternstunde, um das Interesse an Naturwissenschaften zu wecken, liegt im Alter zwischen fünf und acht Jahren. Wie können Pädagogen/innen den Forscherdrang der Kinder unterstützen? Die Vermittlung von naturwissenschaftlich-technischen Kompetenzen ist im BildungsRahmenPlan für elementare Bildungseinrichtungen fest verankert. Doch wie steigt man in dieses Thema ein, welche Vorarbeit ist notwendig? Wie gestaltet man eine Forscherecke und welche konkreten Überlegungen stehen hinter dem Bildungsansatz des "Forschenden Lernens"? Kindergartenpädagogen/innen aus einem "Forscherkindergarten" geben Einblicke in ihr pädagogisch-didaktisches Konzept und möchten die eigenen Erfahrungen gerne an interessierte Kollegen/innen weitergeben.
Inhalte:
Naturwissenschaften und Technik – der pädagogisch-didaktische Ansatz
Aus der Sicht der Kinder – warum "Forschen und Entdecken" so viel Freude bereitet
Voraussetzungen für den Projektbeginn schaffen
Ziele:
"Forschendes Lernen" als Prozess des Erkenntnisgewinns bei Kindern kennenlernen.
Konkrete Handlungsanleitungen zum Projekteinstieg ausprobieren.
Methoden:
Vortrag
Praktisches Arbeiten
Zielgruppe(n):
Pädagogisches Personal in Horten Zurück zur Kursübersicht
Elementarpädagogen/innen in Kindergärten Zurück zur Kursübersicht
Kleinkinderzieher/innen in Kindergärten Zurück zur Kursübersicht
Elementarpädagogen/innen in Kindertagesstätten Zurück zur Kursübersicht
Kleinkinderzieher/innen in Kindertagesstätten Zurück zur Kursübersicht
Tagesmütter / Tagesväter Zurück zur Kursübersicht
Kursnummer: 1677
Teilnehmerbegrenzung: 20
Anmerkungen:
Die selbst angefertigten Exponate können mit nach Hause genommen werden.
ReferentIn(nen):
| Christine Janeschitz |
| Christina Lamprecht |