Lesen und Rechtschreiben sind wesentliche Voraussetzungen, um sich im Alltag zurecht zu finden. Eine wichtige Rolle spielen dabei die Vorläuferfertigkeiten (zB. phonologische Bewusstheit) sowie das Arbeits- und das Langzeitgedächtnis. Bei Kindern mit einer Lese-/Rechtschreibschwäche bestehen Beeinträchtigungen im Lese- und/oder Rechtschreiberwerb von frühen Stadien des Schriftspracherwerbs an. Deshalb ist eine Früherkennung und entsprechende Förderung von großer Bedeutung.

Inhalte:
Sprachentwicklung
Phonologische Bewusstheit
Förderkomponenten

Ziele:
Einen anderen Umgang mit Fehlern kennenlernen.
Erste Schritte zur Entwicklung eines diagnostischen Blicks setzen.

Methoden:
Plenum
Gruppenarbeit