Das versteh ich (Legasthe)nie!
Lesen und Rechtschreiben sind wesentliche Voraussetzungen, um sich im Alltag zurecht zu finden. Eine wichtige Rolle spielen dabei die Vorläuferfertigkeiten (zB. phonologische Bewusstheit) sowie das Arbeits- und das Langzeitgedächtnis. Bei Kindern mit einer Lese-/Rechtschreibschwäche bestehen Beeinträchtigungen im Lese- und/oder Rechtschreiberwerb von frühen Stadien des Schriftspracherwerbs an. Deshalb ist eine Früherkennung und entsprechende Förderung von großer Bedeutung.
Inhalte:
Sprachentwicklung
Phonologische Bewusstheit
Förderkomponenten
Ziele:
Einen anderen Umgang mit Fehlern kennenlernen.
Erste Schritte zur Entwicklung eines diagnostischen Blicks setzen.
Methoden:
Plenum
Gruppenarbeit
Zielgruppe(n):
Pädagogisches Personal in Horten Zurück zur Kursübersicht
Elementarpädagogen/innen in Kindergärten Zurück zur Kursübersicht
Kleinkinderzieher/innen in Kindergärten Zurück zur Kursübersicht
Kursnummer: 1380
Teilnehmerbegrenzung: 18
Anmerkungen:
Bitte beliebte und gute Sprach- und Förderspiele aus dem Kindergarten und Hort zum Informationsaustausch mitbringen!
ReferentIn(nen):
| Dipl. Päd.in Sigrid Gamisch |